Дойде време за първия проектно-базиран урок и в пети клас. Той е вдъхновен от учебника, по който учим в училище. Отне ми шест учебни часа, като не съм се отклонявала от запланувания годишен тематичен план. Участваха ученици от 5-в клас.
Тема: „My favorite cartoon character“
Възрастова група: 10-11 години
Езиково ниво на учениците: A1
Часове седмично: 4 по 45 минути
Допълнителна информация: Учениците изучават английски език като чужд от втори клас. Нивото на владеене е начинаещо, отговарящо на А1 от Централната Европейска Рамка. Урокът е фокусиран върху подобряване на четирите умения – слушане, говорене, четене и писане. Учениците се запознават с език, свързан с описанието на хора и предмети, прилагателни за описание на качества, външен вид и характер; дрехи, облекло;семейство.
Описание на проекта: – Учениците имат възможност да работят самостоятелно и по двойки, за да анализират и използват информация посредством насочващи въпроси. За тази цел, те проучиха най-популярните анимационни филми, които се излъчват в пространството, както и анимационните герои, свързани с тях с помощта на мобилни устройства. Ще се запознаят с методи за описване външния вид и характера на хората; ще сравняват предмети и обекти по качества.
Основна цел на проекта: Да запознае учениците с видовете прилагателни, начините за степенуване; Акцентира се върху три основни цели: 1) Изграждане на умения за описание на външен вид и характера на хората; степенуване на прилагателни имена; 2) Изграждане на умения за създаване на кратка писмена композиция (досие); 3) Изграждане на умения за водене на разговор в реална обстановка.
Предварителна подготовка: Учениците да направят проучване за най-популярните анимационни филмчета, излъчвани в пространството, както и да открият информация за свързаните с тях анимационни герои.
Продукт: В края на урока ще бъдат създадени два продукта: 1) Индивидуален – анализ на проучването за анимационните герои; 2) Групов – създаване на досие на анимационен герой, както и изработване на колаж с негово изображение.
Какви други елементи на проектно-базиран урок са използвани? Насочващи въпроси; Въздействие и обратна връзка; Специфично съдържание; Умения на 21 век; Използване на мобилни устройства в час. Публично представяне на продукта.
Полза за учениците: Учениците ще придобият умения за комуникация в реална обстановка, свързана с описанието на външен вид и характер на хората; сравняване на качествата на предметите и обектите.
Ход на проекта:
Ден 1: – Учениците се запознават с членовете на семейството (от учебника) и свързаната лексика . Самостоятелна задача за работа в учебна тетрадка – затвърдяване на знанията.
Ден 2: – Представяне на най-често използваните прилагателни са описание на външен вид ихарактер. Индивидуална задача: Описание на любим човек.
Ден 3: – Сравнителна и превъзходна степен на прилагателните имена. Правилни и неправилни прилагателни. Сравняване на предмети и обекти.
Ден 4: – Затвърждаване на придобитите знания и умения.
Ден 5: – Проучване и създаване на чернова за досие на анимационен герой чрез използване на мобилни устройства в час.
Тема: „My favorite cartoon character“
Възрастова група: 10-11 години
Езиково ниво на учениците: A1
Часове седмично: 4 по 45 минути
Допълнителна информация: Учениците изучават английски език като чужд от втори клас. Нивото на владеене е начинаещо, отговарящо на А1 от Централната Европейска Рамка. Урокът е фокусиран върху подобряване на четирите умения – слушане, говорене, четене и писане. Учениците се запознават с език, свързан с описанието на хора и предмети, прилагателни за описание на качества, външен вид и характер; дрехи, облекло;семейство.
Описание на проекта: – Учениците имат възможност да работят самостоятелно и по двойки, за да анализират и използват информация посредством насочващи въпроси. За тази цел, те проучиха най-популярните анимационни филми, които се излъчват в пространството, както и анимационните герои, свързани с тях с помощта на мобилни устройства. Ще се запознаят с методи за описване външния вид и характера на хората; ще сравняват предмети и обекти по качества.
Основна цел на проекта: Да запознае учениците с видовете прилагателни, начините за степенуване; Акцентира се върху три основни цели: 1) Изграждане на умения за описание на външен вид и характера на хората; степенуване на прилагателни имена; 2) Изграждане на умения за създаване на кратка писмена композиция (досие); 3) Изграждане на умения за водене на разговор в реална обстановка.
Предварителна подготовка: Учениците да направят проучване за най-популярните анимационни филмчета, излъчвани в пространството, както и да открият информация за свързаните с тях анимационни герои.
Продукт: В края на урока ще бъдат създадени два продукта: 1) Индивидуален – анализ на проучването за анимационните герои; 2) Групов – създаване на досие на анимационен герой, както и изработване на колаж с негово изображение.
Какви други елементи на проектно-базиран урок са използвани? Насочващи въпроси; Въздействие и обратна връзка; Специфично съдържание; Умения на 21 век; Използване на мобилни устройства в час. Публично представяне на продукта.
Полза за учениците: Учениците ще придобият умения за комуникация в реална обстановка, свързана с описанието на външен вид и характер на хората; сравняване на качествата на предметите и обектите.
Ход на проекта:
Ден 1: – Учениците се запознават с членовете на семейството (от учебника) и свързаната лексика . Самостоятелна задача за работа в учебна тетрадка – затвърдяване на знанията.
Ден 2: – Представяне на най-често използваните прилагателни са описание на външен вид ихарактер. Индивидуална задача: Описание на любим човек.
Ден 3: – Сравнителна и превъзходна степен на прилагателните имена. Правилни и неправилни прилагателни. Сравняване на предмети и обекти.
Ден 4: – Затвърждаване на придобитите знания и умения.
Ден 5: – Проучване и създаване на чернова за досие на анимационен герой чрез използване на мобилни устройства в час.
Ден 6: – Представяне на досиетата пред класа.